在當今企業(yè)的發(fā)展中，培訓體系咨詢對于提升員工知識技能的落地效果起著至關重要的作用?！袄蠋?，你們教導的知識、方法和管理工具，我們怎么才能快速學會掌握呢？”在我們優(yōu)制咨詢輔導的企業(yè)中，經常會有學員問這種問題。的確，如果教導的知識內容只停留在知識甚至筆記層面，學到的內容是無法給企業(yè)做出貢獻，個人也很難從中得到成長，所以這也是我們在輔導咨詢重點要幫助企業(yè)學員解決的問題。而培訓體系咨詢可以為企業(yè)量身定制學習方案，在這里給大家推薦的方法就是費曼技巧。

費曼技巧是美國著名的物理學家—查理德. 費曼提出來的學習方法，開展方式簡單來說就是“強制輸出，以教為學”，通過這種方式檢測自己哪些知識沒有學會，然后集中力量來彌補知識。應用步驟如下：

①Concept：選擇學習的概念

②Teach：嘗試把概念傳給別人

③Review：發(fā)現問題回來繼續(xù)學習

④Simplify：簡化語言表達

費曼技巧的本質是系統(tǒng)思考的負反饋，通過向別人講述來找到自己所學和學會之間的差距，然后彌補差距實現知識學習的閉環(huán)。費曼技巧的作用，在學習金子塔里也同樣得到驗證——教授給他人這種學習過程才是最高效的。培訓體系咨詢可以引導企業(yè)員工更好地運用費曼技巧，提高學習的針對性和有效性。

當然，費曼技巧在應用時是有一些注意事項的，具體如下：

1、學習概念要有目的、有針對性的選擇。①不是學習了新內容就要找人傳授，對于絕大部分場景，會很耗費個人時間，且個人收獲很少②被傳授人需要符合要求：一是和你同頻率的，即與你水平相當或比你更高；二是他同樣了解此概念。所以在日常工作學習中，學習概念源于和自己一起學習這個概念的同事、同學、領導，且他們也是你傳授對象，是費曼技巧應用的常見范圍。

2、思維導圖的正確運用。在傳授別人環(huán)節(jié)，常用的工具是思維導圖，它在應用時要注意：①思維導圖是白紙繪制，而不是“復述”。很多人員畫思維導圖是看著書本或筆記畫，這其實就是復述，對自己幫助不大。正確的做法是拿出一張白紙，把自己當成老師，假如你給別人講，應該怎么傳授，這種思維提取方式，會迅速發(fā)現卡點。②哪里卡補哪里。

3、重視的是負反饋。負反饋包括自身反饋和傳授方反饋，對自身反饋來說，比如對傳授時間限定、某個關鍵環(huán)節(jié)講解對方掌握程度等，都可以作為自身反饋的捕捉點。傳授方的反饋會更直接，可以直接詢問對方具體情況，而對方指出的不懂點就是卡點。

在傳授場景中，經常會有比如“你好棒”、“你講的很好”等正反饋信息給到你，這種情緒反饋是附加項，不是重點，在負反饋中找“卡點”才是關鍵，所以在傳授別人前，可以把這一項提前告知對方。

4、語言精簡、通俗易懂。能把復雜、難理解的內容讓別人聽懂，這是不容易的事情。需要做到：①把多余、繁瑣的語言去掉②把專業(yè)名詞、技術名稱等復雜詞語更換成簡單明了的語言。這需要自己結合卡點再去學習，不斷的去總結精簡，繼續(xù)打磨和傳授。

以上就是費曼技巧的注意事項，它其實就是四個關鍵詞：學習、教學、糾錯、簡化，同時它也是一個半循環(huán)學習過程：學習 –> 教學 –> 糾錯 –> 教學 –> 糾錯 –> 簡化。表面是傳授別人，實際是“逼”自己查缺補漏。而真正能檢驗和提高自己水平往往都是逼出來的，也希望大家能夠多應用費曼技巧來倒逼自己把學習的知識技能落地，同時企業(yè)也能借助培訓體系咨詢，讓員工的知識技能落地更加高效。

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